La durée des activités

S'il y a bien un défi qu'il est difficile à relever lorsque l'on a peu d'expérience en enseignement c'est bien l'anticipation de la durée d'une activité.  Pour établir la durée requise pour le déroulement d'une formation, il faut tenir compte de différents aspects:

  • La présentation de l'activité et des consignes
  • Les déplacements des élèves lors des travaux d'équipe ou lors des activités nécessitant l'utilisation d'outils et d'équipements
  • Le temps consacré à répondre à des questions
  • Les interventions nécessaires à la gestion de classe
  • Le soutien pédagogique individualisé

Lors de la planification de la durée du contenu, il est souhaitable d'arrondir le temps aux 5 minutes près.  Pour maintenir l'attention et la concentration des élèves, une activité d'apprentissage ne devrait pas durer plus de 10 minutes.  Si le contenu à aborder nécessite plus de temps, il faut envisager d'entrecouper les séances théoriques par des exercices, des discussions sur le sujet ou de l'expérimentation.

En tenant compte d'un 20 minutes par séance pour les étapes A, I, M, D, S, T, P, V et F, répartir le temps pour définir le contenu de chacune des séances (période continue où vous serez en présence des élèves) en fonction d'un horaire.

Exemple:  Pour un cours de 30 heures réparties en 10 séances de 3 heures

                 30 heures: 1800 minutes

                 Pour chaque séance soustraire 20 minutes pour les étapes autres que le contenu.

                 Donc, 10 X 20 minutes = 200 minutes

                 1800 minutes - 200 minutes = 1600 minutes de contenu à élaborer. 

                 Une fois que vous avez élaboré vos 1600 minutes, vous pourrez ajouter les autres étapes

                 avant ou après le contenu afin d'établir le contenu de chacune des séances.

Compléter la colonne «Durée» pour chacune des lignes où il y a une inscription dans votre document «Scénario pour une compétence».

Si vous constatez que vous dépassez la durée établie de la formation en faisant la compilation du temps total pour l'ensemble des activités prévues, déterminez des activités parmi celles-ci qui pourraient être facultatives ou offrez le contenu d'une activité avec une autre stratégie d'enseignement.  N'hésitez pas à consulter votre conseiller pédagogique pour recevoir de l'aide afin de réaliser cette tâche.

À titre de référence, vous pouvez consulter l'exemple d'un scénario.