Prévention de l’infection

Bonjour Visiteur anonyme, à la fin de cette compétence vous serez en mesure de prévenir et contenir l’infection. 

Les éléments de la compétence sont:

  • Détecter les signes d’inflammation et d’infection.
  • Préciser des modes de contrôle de l’infection.
  • Se laver les mains.
  • Porter des gants.
  • Manipuler du matériel contaminé et des liquides corporels.
  • Utiliser des agents antimicrobiens.
  • Effectuer des soins à une plaie.
  • Utiliser des précautions additionnelles.
  • Maintenir à jour ses connaissances sur la prévention des infections.

Évaluation diagnostique

L'évaluation diagnostique vous permet d'évaluer vos connaissances antérieurs.

Son but est de vous permettre de réviser des notions essentielles apprissent dans les compétences déjà complétées qui vous serviront pendant vos apprentissages de la compétence 8

La durée de l'évaluation diagnostique est de 15 minutes

Lorsque vous aurez complété l'évaluation diagnostique, avant de passer à d'autres activités, prenez le temps d'analyser vos résultats pour identifier les notions dans lesquels vous pourriez avoir besoin de renforcer vos connaissances.

Consultez les compétences déjà complétées pour repérer les sections ou les ressources qui pourraient vous aider à améliorer votre compréhension pour les notions identifiés.

Une fois que vous vous sentez prêt.e, vous pouvez passer à la prochaine activité en toute confiance.

Nous vous encourageons à utiliser les résultats de votre évaluation diagnostique comme un guide pour tirer le meilleur parti de votre expérience d'apprentissage. Bonne continuation !

Évaluation  


 Plan de cours

Avant de commencer toute activité, il est essentiel de bien comprendre le plan de cours. Veuillez suivre les étapes ci-dessous et accéder au plan de cours :

Prenez le temps de lire attentivement chaque section du plan de cours, y compris les objectifs, le contenu, les évaluations, et les ressources recommandées.

Assurez-vous de noter les dates importantes s'il y a lieu, telles que les échéances des devoirs et des examens.

Une fois que vous avez consulté le plan de cours, vous serez prêt.e à entreprendre l'activité 8.1 qui évaluera votre compréhension des informations présentées.

Cliquez sur le lien "Activité 8.1"

Bonne lecture !

Activité 8.1   


Cours 1

Dans ce premier cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Prendre connaissance de la présentation du cours 1

Vérification de connaissances - p. 10- 11

  • Activité d’exploration du guide CÉMEQ
  • Exercice 1.1 du guide CÉMEQ

 Système lymphatique - p.12 à 15

  • Lymphe, vaisseaux et nœuds
  • Circulation sanguine
  • Facteurs nuisibles à la circulation

 Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et compléter les tests.

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Cours 2

Dans ce deuxième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Prendre connaissance de la présentation du cours 2

Les organes et follicules lymphatique - p.16 - 17

Mécanisme de défense de l’organisme - p.17 à 22

  • Non spécifique
  • Barrière physique et chimique
  • Moyens de défense internes

Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et compléter les tests.

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Cours 3

Dans ce troisième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Mécanisme de défense de l’organisme (suite) - p. 23 à 29

  • Active / Passive
  • Immunité cellulaire / humorale


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 4

Dans ce quatrième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Les éléments du cycle de l’infection - p. 82 à 91

Les mesures de prévention de l’infection  

  • Précaution de base (lavage mains, gants, masques)
Maladies à déclaration obligatoire - p.105 et 106


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 5

Dans ce cinquième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Utilisation d’agents nettoyants ou antimicrobiens - p.92 et 93

Manipulation de matériel contaminé - p.93 à 95 et 66 et 97

Manipulation des spécimens de laboratoire - p.96

Manipulation du matériel piquant ou tranchant - p.96

SIMDUT - p.98

Les mesures de prévention de l’infection - p.99 à 102
  • Précaution de base  
  • Précaution additionnelle   ► VOIR LES AFFICHES
Vaccinothérapie - p.103 à 105


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 6

Dans ce sixième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Altération du système immunitaire - p. 33 à 42

  • Évaluation diagnostique
  • Facteurs de risque
  • Manifestations cliniques et soins infirmiers
  • Principaux besoins perturbés
  • Aspect diététique

Immunopathologies - p. 43 à 52

  • Allergies                                        
  • Altérations auto-immunes             


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 7

Dans ce septième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Immunodéficiences - p.55 à 61

  • VIH / SIDA
  • Cancers

Vous devez effectuer l'aide à l’apprentissage #1

Vous devez aussi prendre connaissance des  audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 8

Dans ce huitième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Types d’infections - p.63 à 74

  • Bactériennes          
  • Virales                   
  • Fongiques                
  • Parasitaires          

Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 9

Dans ce neuvième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Plaies et pansement - p.118 à 122

  • La peau   
  • Les types de plaies   

Vous devez effectuer l'aide à l’apprentissage #2


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 10

Dans ce dixième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

Évaluation de plaie - p.122 à 125

Processus de cicatrisation - p.125

Types de pansements - p.126 à 129

Soins relatif à une plaie - p.130


Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et audios et compléter les tests et les exercices.

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Cours 11

Dans ce onzième cours, vous devez effectuer les travaux suivants : 

  • 11.1 - Travail sur les notes au dossier
  • 11.2 - Vérification des apprentissages de l'ensemble de la compétence
  • 11.3 - Aide à l'apprentissage #3


À cette étape, il est maintenant temps de vérifier avec l'enseignant la date de passation de l'examen de sanction théorique. 

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Laboratoire 1

Prendre la trousse de matériel pour la pratique des pansements secs

Prendre connaissance des apprentissages suivants :

Lavage des mains    

  • Isagel 
  • Eau et savon

Équipements pour isolation      

  • Blouse 
  • Gants jetables 
  • Lunette protectrice


Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection


 
Vous devez visionner les vidéos et prendre connaissance du cahier de technique se rapportant aux soins AVANT de débuter votre pratique. 

ATTENTION : Ne pas tenir compte des fascicules du guide CÉMEQ

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Laboratoire 2

Prendre connaissance des apprentissages suivants :

  • Gants stériles 
  • Principe et distance de stérilité 
  • Ouverture d’un emballage stérile 

 

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles

Vous devez visionner les vidéos et prendre connaissance du cahier de technique se rapportant aux soins AVANT de débuter votre pratique. 

ATTENTION : Ne pas tenir compte des fascicules du guide CÉMEQ

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Laboratoire 3
Prendre connaissance des apprentissages suivants :

  • Solutions désinfectantes 
  • Verser une solution stérile 
  • Pansement sec / humide 
  • Nettoyer un à basse pression


Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)


Prévoir une rencontre avec l'enseignant afin de planifier le PREMIER aide à l'apprentissage.
  • Lavage des mains (eau et savon ainsi que SHA
  • Mettre et retirer les gants stériles

Vous devez visionner les vidéos et prendre connaissance du cahier de technique se rapportant aux soins AVANT de débuter votre pratique. 

ATTENTION : Ne pas tenir compte des fascicules du guide CÉMEQ

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Laboratoire 4
Prendre connaissance des apprentissages suivants :

  • Caractéristiques de l’exsudat 
  • Nettoyer à haute pression
  • Nettoyer par frottement


Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

Vous devez visionner les vidéos et prendre connaissance du cahier de technique se rapportant aux soins AVANT de débuter votre pratique.  

ATTENTION : Ne pas tenir compte des fascicules du guide CÉMEQ

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Laboratoire 5

Prendre connaissance des apprentissages suivants :

  • Pansement avec mèche
  • Prélèvement plaie 
  • Prélèvement du nez SARM 
  • Prélèvement de selles

 

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)



Vous devez visionner les vidéos et prendre connaissance du cahier de technique se rapportant aux soins AVANT de débuter votre pratique.  

ATTENTION : Ne pas tenir compte des fascicules du guide CÉMEQ

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Laboratoire 6 

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

Prévoir une rencontre avec l'enseignant afin de planifier le DEUXIÈME aide à l'apprentissage.

  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

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Laboratoire 7

Prendre connaissance des apprentissages suivants :

  • Retirer un drain Penrose
  • Retirer des points de sutures
  • Retirer des agrafes

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

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Laboratoire 8

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

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Laboratoire 9

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)


Prévoir une rencontre avec l'enseignant afin de planifier le TROISIÈME aide à l'apprentissage.

  • Lavage des mains
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

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Laboratoire 10

Pratique autonome sur l'ensemble des apprentissages

  • Lavage des mains
  • Mettre et retirer l'équipement de protection
  • Ouverture du champ stérile
  • Verser une solution stérile
  • Mettre et retirer des gants stériles
  • Réfection du pansement (voir PTI)

Prévoir une rencontre avec l'enseignant afin de planifier le QUATRIÈME aide à l'apprentissage (si nécessaire).


À cette étape, il est maintenant temps de vérifier avec l'enseignant la date de passation de l'examen de sanction pratique. 

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  • Cours 1 Page
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  • Cours 2 Page
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  • Cours 10 Page
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  • Laboratoire 2 Page
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  • L1.1 - Grille hygiène des mains Fichier

    Voici une grille contenant étape par étape les tâches à effectuer.

    Cette grille va vous permettre de vérifier si vous respectez l'ensemble des étapes de la technique en vous autoévaluant. 

  • L1.2 - 4 moments du lavage des mains Fichier

    Vous devez télécharger les documents suivants et en prendre connaissance. 

    Ceux-ci vous aideront dans vos apprentissages. 


  • Les étudiants doivent
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    L1.5 - LAVAGE DES MAINS

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 7:11


    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou faux: Selon la vidéo, le lavage efficace des mains à l'eau constitue la meilleure défense contre les infections.

    2. Vrai ou faux: Il est recommandé de ne pas porter de bijoux pendant le lavage des mains pour éviter la propagation de bactéries.

    3. Vrai ou faux: Le lavage des mains devrait durer environ 30 à 45 secondes, sinon plus, pour être efficace.

    4. Vrai ou faux: Il est important de frotter les deux côtés des doigts et les bouts des doigts pendant le lavage des mains.

    5. Vrai ou faux: Utiliser un séchoir à main automatique est aussi efficace que le lavage des mains pour éliminer les bactéries.


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    L1.6 - METTRE ET RETIRER L'ÉQUIPEMENTS DE PROTECTION

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 2:25


    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou Faux: Il est important de toucher l'extérieur des gants lorsqu'on les retire.

    2. Vrai ou Faux: On peut jeter les gants après les avoir enlevés sans se désinfecter les mains.

    3. Vrai ou Faux: Lorsqu'on enlève la jaquette, il est crucial de ne pas toucher l'extérieur

    4. Vrai ou Faux: On peut retirer les manches de la jaquette en touchant l'extérieur sans problème.

    5. Vrai ou Faux: Il est nécessaire de désinfecter les mains avant de retirer le masque.


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    L2.2 - OUVERTURE DU PLATEAU À PANSEMENT STÉRILE (1)

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 4:34


    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou Faux: Il est important de vérifier l'intégrité de l'emballage et la date d'expiration avant d'ouvrir un champ stérile.

    2. Vrai ou Faux: La surface sur laquelle on travaille doit être humide pour manipuler du matériel stérile.

    3. Vrai ou Faux: Lors de l'ouverture de l'emballage, il est recommandé de commencer par le côté le plus proche de soi.

    4. Vrai ou Faux: La zone grise autour du champ stérile est considérée comme stérile et peut être manipulée sans risque de contamination.


  • Les étudiants doivent
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    L2.3 - OUVERTURE DU PLATEAU À PANSEMENT STÉRILE (2)

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 2:30


  • Les étudiants doivent
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    L2.4 - OUVRIR ET DÉPOSER LE MATÉRIEL STÉRILE SUR LE CHAMP STÉRILE

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 1:34


    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou faux : Il y a deux manières d'ouvrir notre matériel stérile dans un champ stérile.

    2. Vrai ou faux : Lorsqu'on ouvre un objet stérile, il est important de rester au-dessus du champ stérile.

    3. Vrai ou faux : On utilise une pince stérile pour déposer un objet dans le champ stérile.


  • Les étudiants doivent
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    L2.5 - METTRE ET RETIRER LES GANTS STÉRILES

    L3.1 - VERSER UNE SOLUTION STÉRILE DANS LE PLATEAU STÉRILE

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 2:56

     

    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou Faux: Avant de verser une solution de NaCl, il est important de vérifier la date de péremption.

    2. Vrai ou Faux: Pour éviter de contaminer le liquide à l'intérieur de la bouteille, on doit placer son bouchon à l'endroit sur la table.

    3. Vrai ou Faux: On doit consigérer qu'une partie du gant est contaminé lorsque celui roule quand on l'enfile. 


  • Les étudiants doivent
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    L3.2 - NETTOYER À BASSE PRESSION

    NOTEZ :
    On doit refaire la desinfection du pourtour de la plaie une fois l'intéreur fait. 

    Donc, on doit désinfecter le pourtour, le lit de la plaie et
    ensuite refaire le pourtourur.

    doit ggg

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 1:27


    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou faux: On utilise une seringue pour un nettoyage à basse pression.

    2. Vrai ou faux: Pour éviter de contaminer l'intérieur de la plaie, on peut partir du haut de celle-ci en zigzaguant vers le bas.

    3. Vrai ou faux: Il est recommandé de repasser deux fois au même endroit avec la même compresse


  • Les étudiants doivent
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    L3.3 - METTRE ET RETIRER UN PANSEMENT STÉRILE

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée :1:43

     

    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    1. Vrai ou faux : Il est important de bien vérifier la plaie pour noter ses caractéristiques après avoir retiré le pansement.

    2. Vrai ou faux : Il doit recouvrir l'ensemble de la compresse lorsqu'on applique l'Hypafix..

    3. Vrai ou faux : Si le vieux pansement n'est pas souillé, le port de gants propres n'est pas ensentiel. .


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    L4.1 - NETTOYER À HAUTE PRESSION

    NOTEZ : 

    On doit refaire la desinfection du pourtour de la plaie une fois l’intérieur fait.
    Donc, on doit désinfecter le pourtour, le lit de la plaie et ensuite refaire le pourtour.



    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée :1:46

     

    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.


    Vrai ou Faux: Pour éviter les complications, il suffit de nettoyer une seule fois la plaie.

    Vrai ou Faux: Il est recommandé d'utiliser une aiguille sans prendre de précaution.

    On doit effectuer le nettoyage du lit de la plaie à une hauteur de :

    A) 5cm
    B) 10cm
    C) Le plus haut possible pour ne pas contaminer nos gants
    D) Très poche de la plaie afin de bien la débrider
  • Les étudiants doivent
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    L4.2 - NETTOYER PAR FROTTEMENT

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 2:14

     

    QUESTIONS :

    Vous trouverez les réponses dans la vidéo.



    Vrai ou Faux : Lorsqu'on nettoie une plaie chirurgicale, il est important de toucher plusieurs fois la même place pour bien la désinfecter
    .
    Vrai ou Faux : Il est recommandé de nettoyer le haut ou le bas de la plaie en faisant attention de ne pas toucher deux fois la même place.

    Vrai ou Faux : On termine le nettoyage de la plaie en asséchant avec une compresse en prenant soin de ne pas déplacer la compresse.

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    L7.1 - RETRAIT DRAIN PENROSE

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Durée : 1:39

     

    RÉSUMÉ : 

    Retrait d'un drain penrose.


  • L7.2 - Compétence 8 - Laboratoire Test
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    Pour mettre en pratique vos connaissances, vous êtes invité(e) à compléter le test suivant.

    Il comporte des questions auxquelles vous devez répondre.

    N'hésitez pas à vous référer à tous les documents disponibles pour répondre de manière adéquate




  • C8 - Évaluation Diagnostique Test
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  • Rhume vs Grippe Fichier
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  • Documents soins de plaies du CISSS des Laurentides Fichier
    Les étudiants doivent
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  • CISSS_Aide-memoire_Usager avec risque de lesion de pression (4) Fichier
    Les étudiants doivent
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  • Échelle de Braden Fichier
    Les étudiants doivent
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  • Évaluation de plaie Fichier
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  • Évaluation de plaie - PLAIE OUVERTE. Fichier
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  • Évaluation de plaie Fichier
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  • Note DIR Fichier
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  • Plaie ouverte Fichier
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  • Plaie Fichier
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  • Plaies postop Fichier
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  • Aide à l'apprentissage 3 Fichier
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  • Laboratoire 3 Page
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