Cours 5
Cours 5
Cours 5
Dans ce cinquième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :
Facteurs qui influent sur les besoins d’aide - p.54 et 55
Indices d’une situation d’urgence - p.55 à 59
- État suicidaire
- Indice de violence
Compléter la fiche de travail #2
Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et compléter les tests.
Capsule 1 : Film les intouchables
Activité de visionnement.
Regarder la vidéo d'une durée de 1 heure 52 minutes
À la suite du visionnement du film vous devez compléter la fiche de travail #2.
Prenez connaissance de la fiche de travail avant de débuter le film. Cela va vous permettre d'orienter votre prise de note.
Résumé de la vidéo
Lecture: Les émotions
Veuillez prendre connaissance document suivant sur les émotions.
À la suite de votre lecture, complétez le test sur les émotions
Lien vers l'activité
Activité: Les émotions
Directives
Veuillez prendre connaissance document suivant sur les émotions. À la suite de votre lecture, complétez le test sur les émotions
Lien vers l'activitéMise en situation 5.1
Voici un exemple de communication entre un professionnel de la santé et un patient présentant un état suicidaire.
Vous devez lire la mise en situation et y trouver les éléments du COQ.
Vous devez inscrire vos réponse dans le cahier des traçes.
PATIENT AVEC ÉTAT SUICIDAIRE
Il est important de noter que lorsqu'un patient exprime des pensées suicidaires, il est crucial de prendre la situation très au sérieux et de consulter immédiatement un professionnel de la santé mentale ou les services d'urgence appropriés. Les exemples ci-dessous sont pour des fins d'illustration et ne remplacent en aucun cas une intervention médicale professionnelle.
Voici un exemple de conversation entre un professionnel de la santé mentale et un patient suicidaire en utilisant la méthode du Comment, Où et Quand (COQ) :
Professionnel de la santé : Bonjour, je m'appelle Sophie et je suis ici pour vous aider aujourd'hui. Comment vous sentez-vous en ce moment ?
Patient : Bonjour, je m'appelle Lucas. Je me sens vraiment désespéré et incapable de faire face à mes problèmes. Je pense même à me faire du mal.
Professionnel de la santé : Si je comprends bien vous vous sentez vraiment mal en ce moment. C'est un sentiment très difficile à vivre. Où en êtes-vous dans vos pensées suicidaires ? Avez-vous envisagé des moyens de vous faire du mal ?
Patient : Oui, j'ai pensé à prendre une overdose de médicaments. Je ne sais pas si je peux continuer à vivre comme ça.
Professionnel de la santé : Je vous remercie de partager cela avec moi, Lucas. C'est très important que vous puissiez parler de vos pensées suicidaires. Avez-vous planifié un moment et un endroit pour passer à l’acte?
Patient : Je ne sais pas. Ça fait quelques semaines que ça empire. Je me sens juste totalement dépassé par tout.
Professionnel de la santé : Je vois. Cela semble être une période vraiment difficile pour vous. Nous devons prendre des mesures pour vous aider à traverser cela. Comment puis-je vous soutenir pour que vous vous sentiez plus en sécurité dès maintenant ?
Patient : Je ne sais pas. Je me sens juste tellement perdu.
Professionnel de la santé : Il est normal de se sentir perdu lorsque vous traversez une période difficile. Nous allons travailler ensemble pour trouver des moyens de vous soutenir et de vous aider à traverser cette épreuve. Où et quand pensez-vous que vous pourriez obtenir un soutien supplémentaire, que ce soit auprès de votre famille, de vos amis ou de professionnels de la santé mentale ?
Dans cet exemple, le professionnel de la santé mentale utilise la méthode COQ pour évaluer la situation du patient, comprendre ses pensées suicidaires et lui offrir un soutien immédiat. Le professionnel encourage également le patient à envisager où et quand il pourrait obtenir un soutien supplémentaire pour sa sécurité et son bien-être.
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Activité test: La reconnaissance des émotions
Directives
Cette activité est conçue pour évaluer votre compréhension des ressources consultées et renforcer vos connaissances.
Assurez-vous de la compléter avant de passer au cours suivant de la compétence 5
Lien vers l'activitéFiche de travail # 2
Reconnaître les différents états émotifs
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Les étudiants doiventMarquer comme terminé
Fiche de travail #2 : Reconnaître les différents états émotifs
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Les étudiants doiventMarquer comme terminéÀ la suite du visionnement du film vous devez compléter la fiche de travail #2.
Prenez connaissance de la fiche de travail avant de débuter le film. Cela va vous permettre d'orienter votre prise de note. -
Les étudiants doiventMarquer comme terminé
Vous devez examiner attentivement la présentation ci-jointe, laquelle comprend des résumés, des informations supplémentaires et une réinterprétation des concepts présentés dans votre guide CÉMEQ.
Il est crucial de la consulter et de la suivre en parallèle avec celui-ci.
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Les étudiants doiventMarquer comme terminé
Veuillez prendre connaissance document suivant sur les émotions. À la suite de votre lecture, complétez le test sur les émotions (C5.5)