Présentation: Cours # 2

Directives:

Vous devez examiner attentivement la présentation ci-bas, laquelle comprend des résumés, des informations supplémentaires et une réinterprétation des concepts présentés dans votre guide CÉMEQ.

Il est crucial de la consulter et de la suivre en parallèle avec celui-ci.


    Capsule 1 : Qui fait quoi?


    Activité de visionnement.

    Regarder la vidéo d'une durée de 5 min 02.

    Regarder le vidéo sur les professionnels de la santé

    À la suite du vidéo, vous pourrez faire le test qui fait quoi sur Moodle C2.3


        Activité test: Qui fait quoi?


        Directives:

        Pour mettre en pratique vos connaissances, vous êtes invité(e) à compléter le test suivant.

        Il comporte des questions auxquelles vous devez répondre.

        N'hésitez pas à vous référer à tous les documents disponibles pour répondre de manière adéquate

        Compléter l'exercice suivant: bien choisir le membre d'une équipe interdisciplinaire à son rôle dans l'équipe de soin.

        Lien vers l'activité   

          Activité test: Mode de prise de décision


          Directives:

          Pour mettre en pratique vos connaissances, vous êtes invité(e) à compléter le test suivant.

          Il comporte des questions auxquelles vous devez répondre.

          Compléter l'activité suivante en choisissant la bonne définition au bon mode de prise de décision.

          N'hésitez pas à vous référer à tous les documents disponibles pour répondre de manière adéquate

          Lien vers l'activité   

          Capsule 2 : Une équipe efficace 


          Activité de visionnement.

          Regarder la vidéo d'une durée de 4 min 23

          Pendant le visionnement, porter votre attention sur les points suivants:

          1. Expliquez la différence entre la synchronisation opérationnelle et la synchronisation cognitive au sein d'une équipe, comme indiqué dans la vidéo.

          2. Comment la construction collective des règles impacte-t-elle l’efficacité de la synchronisation opérationnelle dans une équipe ?

          3. Discutez de l’importance du partage de connaissances et d’expériences communes pour améliorer les performances de l’équipe et les processus décisionnels.

            Résumé de la vidéo

            La vidéo présente Sylvia Pelayo, coordonnatrice et professeure-chercheuse, discutant des ingrédients clés nécessaires à une équipe efficace et efficiente dans un contexte de recherche clinique. Pelayo souligne l'importance de la synchronisation à la fois opérationnelle et cognitive au sein d'une équipe. La synchronisation opérationnelle implique de coordonner les activités des membres de l'équipe, d'établir des règles collectives et d'être conscient de la situation actuelle. D’autre part, la synchronisation cognitive implique de partager des connaissances communes, de les adapter à la situation actuelle et de réfléchir aux expériences passées. Des études ont montré que les équipes partageant des connaissances ont tendance à être plus performantes avec moins d’erreurs, soulignant l’importance de favoriser le travail d’équipe et le partage d’expertise dans les environnements de soins de santé.

            Activité Mini-Quiz 2

            Vous devez effectuer l'activité H5P suivante.

            Ces différents exercices vont vous permettre de conceptualiser l'ensemble des apprentissages de ce cours. 

            Lien vers l'activité   


            Si vous éprouvez des difficultés de connexion, veuillez prendre rendez-vous avec l'enseignant afin qu'il puisse vous guider.


              Activité test: Suffixes et préfixes


              Directives:

              Pour mettre en pratique vos connaissances, vous êtes invité(e) à compléter le test suivant.

              Il comporte des questions auxquelles vous devez répondre.

              N'hésitez pas à vous référer à tous les documents disponibles pour répondre de manière adéquate: Vous pouvez vous aider à l'aide de votre cahier de terminologie.

              Lien vers l'activité   

              Travail d'équipe

              Vous devez remplir directement cet exercice.


              A.

              Inscrire des règles qui peuvent favoriser un travail d'équipe lors des réunions multidiciplinaires.

              Inscrire votre réponse dans l'encadré et enregistrer par la suite.

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              B.

              Inscrire les comportements et attitudes favorisant le travail d'équipe.

              Inscrire votre réponse dans l'encadré et enregistrer par la suite.

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              C.

              Inscrire des obstacles au travail d'équipe efficace.

              Inscrire votre réponse dans l'encadré et enregistrer par la suite.

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              D.

              Inscrire des conséquences possibles d'une équipe efficace.

              Inscrire votre réponse dans l'encadré et enregistrer par la suite.

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              • Compléter l'exercice suivant: bien choisir le membre d'une équipe interdisciplinaire à son rôle dans l'équipe de soin.

              • Compléter l'activité suivante en choisissant la bonne définition au bon mode de prise de décision.

              • Regarder la vidéo qui explique comment avoir une équipe efficace en milieu de soins.

              • Regarder le vidéo sur les professionnels de la santé

                À la suite du vidéo, vous pourrez faire le test qui fait quoi sur Moodle C2.3

              • Dans le deuxième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants: 

                • Le savoir-être du métier, vous aurez une vidéo à visionner à la suite de la lecture et des activités dans votre Cémeq. p. 26-27
                • Définitions des gens dans une équipe de travail en santé
                • Nos modes de prise de décision, activité à compléter sur le Moodle. Cémeq p. 27-28
                • Le comportement adéquats des membres d'une équipe. p. 29-30
                • Activité 1.3 p. 31 à 34 du Cémeq.
                • Activité d'intégration p. 34-35 du Cémeq.
                • Les obstacles nuisant au travail d'équipe. p. 41 à 45
                • Une équipe de travail efficace. Vous aurez un travail à effectuer dans le cahier de trace.

                 Toutes les indications se trouvent à l'intérieur de votre présentation.

              • Compléter l'exercice en associant le bon suffixe ou préfixe à la bonne définition.

                Vous pouvez vous aider à l'aide de votre cahier de terminologie.

              • Regarder la vidéo d'une durée de 6 min 35.

                Pendant le visionnement, porter votre attention sur les points suivants:

                Comprendre la différence entre parler et communiquer

                Vrai ou Faux: selon le locuteur, la plupart des gens peuvent clairement exprimer la différence entre parler et communiquer. 

                Vrai ou Faux: communiquer implique de partager quelque chose en commun et de créer une relation avec les autres, tandis que parler consiste simplement à envoyer un message. 

                Vrai ou Faux: une communication efficace repose davantage sur la manière dont quelque chose est dit que sur les mots réellement utilisés. 



                Résumé de la vidéo

                Le vidéo aborde les éléments influençant la qualité de la communication, en commençant par l'émetteur, le récepteur et la transmission du message à travers des canaux auditifs ou visuels. Le feedback est essentiel pour garantir la compréhension du message, qui peut être verbal ou non verbal. Les distractions telles que le bruit de l'environnement ou le manque de clarté entre l'émetteur et le récepteur peuvent perturber la communication. Une communication efficace nécessite un environnement adapté, un émetteur adaptant le message, un récepteur attentif, fournissant un feedback et clarifiant les termes. En se concentrant sur ces aspects, on peut améliorer l'efficacité de la communication et réussir la livraison du message.

              • Regarder la vidéo d'une durée de 2 min 14.

                Pendant le visionnement, porter votre attention sur les points suivants:

                Compréhension de la communication non verbale sur le lieu de travail

                Vrai ou faux : La communication non verbale représente 55 % du contenu d'un message, selon le chercheur Albert Meira.

                Vrai ou faux : il est facile de cacher nos émotions à travers les expressions faciales.

                Vrai ou faux : une bonne distance sociale dans un cadre professionnel est d'environ 1 à 2 mètres.


                Cette minute de formation de la semaine par Actualisation se concentre sur la communication non verbale au travail. L'objectif est de familiariser les spectateurs avec les différents éléments de la communication non verbale pour mieux comprendre et interpréter les messages non verbaux. La recherche montre que le langage corporel représente 55 % du contenu du message, tandis que les mots n'en constituent que 7 %. La vidéo explore les gestes, tels que les mouvements expressifs qui complètent les messages verbaux, comme hocher la tête pour signifier l'accord ou croiser les bras pour indiquer la défensivité. Elle aborde également l'importance des expressions faciales et du maintien d'une distance sociale appropriée dans les interactions. La session se termine en soulignant l'importance d'aligner les indices non verbaux avec la communication verbale pour des interactions efficaces en milieu professionnel.

              • Il est maintenant temps d'aller voir votre enseignante.

                Faites votre fiche de travail #3 5 comportements pour faciliter le travail.

                C'est une compétence de situation.

              • Dans ce troisième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants:

                • Les effets négatifs sur une équipe et ses membres. p. 45-46
                • Activité 2.1 dans le Cémeq p. 47-48
                • Les mécanismes de la communication. p. 49-50
                • Schéma de communication. p. 50
                • Les éléments du processus de communication p. 51-52
                • Activité 2.2 p. 52-53
                • Facteurs influents de la communication. p. 56
                • Fiche de travail #3 5 comportements pour faciliter le travail

                Vous devez aussi prendre connaissance des documents, visionnez les vidéos et compléter les tests.

                Bon cours!

                Il y aura des indications à suivre pour les activités

              • Regarder la vidéo d'une durée de 5 min 56.

                Pendant le visionnement, porter votre attention sur les points suivants:

                Compréhension du langage corporel dans la communication

                Vrai ou faux : Croiser les bras en parlant indique généralement une attitude évasive et défensive.

                Vrai ou faux : se pencher en avant de manière inconsciente montre un manque d'intérêt pour la conversation de l'interlocuteur.

                Vrai ou faux : maintenir un contact visuel direct signifie une distraction ou un manque d'attention.



                Résumé de la vidéo.

                Le langage corporel est un aspect crucial de la communication, transmettant souvent divers sentiments et messages de manière inconsciente. Les influences culturelles impactent grandement l'interprétation des signes du langage corporel. Dans cette vidéo, vous explorerez 19 interprétations courantes des indices du langage corporel. Des bras croisés indiquant la défensive au contact visuel direct démontrant l'attention, chaque geste révèle un aperçu unique des émotions et intentions du locuteur. Que ce soit une poignée de main ferme symbolisant la force ou des gestes subtils comme se lécher les lèvres indiquant de l'intérêt, chaque mouvement joue un rôle significatif dans l'interaction humaine. Regardez cette vidéo instructive pour améliorer votre compréhension des indices de communication non verbale.

              • Vous devez télécharger les documents suivants et en prendre connaissance. 

                Ceux-ci vous aideront dans vos apprentissages.

                Vous devez visionner le reportage IL ÉTAIT UNE FOIS LA VIE - LA CELLULE. 

                Une fois visionnez, vous devez répondre aux questions et en effectue la correction une fois complété. 

              • Vous devez examiner attentivement la présentation ci-jointe, laquelle comprend des résumés, des informations supplémentaires et une réinterprétation des concepts présentés dans votre guide CÉMEQ.

                Il est crucial de la consulter et de la suivre en parallèle avec celui-ci.


              • Vous devez effectuer l'activité Quizlet suivante. 

                Ces différents exercices vont vous permettre de conceptualiser l'ensemble des apprentissages de ce cours. 

                 

                Si vous éprouvez des difficultés de connexion, veuillez prendre rendez-vous avec l'enseignant afin qu'il puisse vous guider.