Aperçu de la section

  • Nous devons retrouver 16 heures minimum d'accompagnement dans le bloc 2.
  • ACTIVITÉ 31 - PRÉSENTATION - enseignant de référence

    • Présenter son rôle d'accompagnement auprès du nouveau enseignant.

    • Présenter la procédure pour communiquer avec les élèves.

    • Présenter le fonctionnement pour transmettre le verdict d'une évaluation de fin de la sanction.

    • Assister l'enseignant dans ses interventions auprès des élèves et dans la rédaction de ses notes dans Tosca.

    • Présenter les mesures d'urgence si dans un point de service.

  • ACTIVITÉ 32 - RENCONTRE - enseignant de référence

    • Expliquer le fonctionnement des stages. 

    • Accompagner l'enseignant avec l'utilisation du TNI, téléviseur, branchement du portable, la connexion au réseau WIFI et imprimante. 

  • ACTIVITÉ 33 - Mentor - Suivi insertion / info université

    • Fournir des informations sur les universités proposant la formation et expliquer la procédure d'inscription.

    • Discuter avec l'enseignant de ses besoins et de son intégration.

  • ACTIVITÉ 34 - RENCONTRE - conseiller pédagogique

    • Discuter de la gestion classe, situation vécu par l'enseignant.

    • Présenter les composantes de la gestion classe.

    •  Expliquer la distinction entre le code de vie de la classe vs école. 

    • Discuter de sa planification de travail. 

  • ACTIVITÉ 35 - RENCONTRE - technicien en éducation spécialisé

    • Rencontre avec l'enseignant pour discuter des interventions réalisées auprès des élèves et des besoins identifiés.

  • ACTIVITÉ 36 - OBSERVATION - conseiller pédagogique

    • Observation de l'enseignant pendant une séance d'enseignement en théorie ou pratique.

  • ACTIVITÉ 37 - RETOUR OBSERVATION - conseiller pédagogique

    • Retour observation, utiliser la grille d'observation en lien avec les 13 compétences professionnelles du personnel enseignant. 

  • Section 10

    • En préparation de l’activité # 34, l’enseignant doit rédiger un texte d’environ 200 mots portant sur la gestion de classe, dans le cadre d’une leçon où il aura été observé par le conseiller pédagogique:

                Deux interventions dont il est fier, en expliquant pourquoi elles ont été efficaces.

      ü  -                Deux situations où il a éprouvé des difficultés à intervenir, pour lesquelles il souhaiterait recevoir des conseils afin d’améliorer ses pratiques. 

      Déposer son travail dans l'espace " Devoir ".