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Médiathèque + (GUIDES CÉMEQ NUMÉRIQUES) procédures et accès

CAPSULES VIDÉO SANTÉ

SANTÉ MATHÉMATIQUES

Stratégies d'étude et gestion du stress

5325 - 01 Se situer au regard du métier et de la formation

5325 - 02 Se situer au regard d'une approche globale de la santé

5325 - 03 Communiquer au sein d'une équipe de soins

5325 - 04 Appliquer des procédés de soins d'assistance

5325 - 05 Établir une relation aidante

5325 - 06 Se situer au regard des aspects légal et éthique de la profession

5325 - 07 Appliquer des procédés de soins en relation avec le système musculosquelettique

5325 - 08 Prévenir et contenir l'infection

5325 - 09 Participer à la pharmacothérapie

5325 - 11 Assister la personne en vue de satisfaire ses besoins nutritifs

5325 - 12 Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel

5325 - 13 Appliquer des procédés de soins en relation avec le système endocrinien

5325 - 14 Se référer à ses connaissances sur les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire pour prodiguer des soins

5325 - 15 Appliquer des procédés de soins en relation avec le système digestif

5325 - 16 Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes urinaire et reproducteur

5325 - 18 Intervenir auprès d'une personne présentant des déficits cognitifs

5325 - 19 Intervenir auprès d'une personne en soins palliatifs

5325 - 20 Intervenir auprès d'une personne présentant un problème de santé mentale

5325 - 21 Prodiguer des soins à des personnes en géronto-gériatrie

5325 - 22 Dispenser les premiers secours

5325 - 24 Soins en médecine

5325 - 25 Soins aux personnes en réadaptation physique

5325 - 26 Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie

5325 - 27 Intervenir auprès d'une mère et de son nouveau-né

5325 - 28 Prodiguer des soins à des mères et à des nouveaux-nés

5325 - 29 Intervenir auprès d'un enfant, d'une adolescente ou d'un adolescent présentant un problème de santé

5325 - 30 Prodiguer des soins à des enfants, à des adolescentes ou adolescents

Préparation à l’examen de l’OIIAQ