Le statut politique du Québec

Consignes pour le projet technologique

À la demande de ton enseignant, tu peux créer une ligne du temps décrite à l'oral.

Le résultat de ton travail doit prendre la forme d’une production technologique.
Tu dois répondre à la question suivante : Comment le Québec remet-il en question et cherche-t-il à améliorer son statut politique au Canada entre 1980 et 1995?
Tu dois utiliser l’application Genial.ly afin de concevoir une ligne du temps et la commenter.
- Connecte-toi sur l’application à l’aide de ton compte Google.
- Choisis un modèle de style « ligne du temps ».
- À l’aide de l’outil d’enregistrement offert sur la plateforme, décris chacun des évènements clés de la remise en question de la place du Québec au sein du Canada et explique-en les causes et les conséquences.

Ta ligne du temps doit comprendre plusieurs éléments, dont :

Un titre pertinent en lien avec la question;
Le nom de chacun des évènements clés de la remise en question du statut politique du Québec au sein du Canada.
L’année où chaque évènement s’est produit.

L’extrait audio, qui devra durer entre 5 et 10 minutes doit, pour sa part, comprendre les éléments suivants :

Une description de chaque évènement (date, objectif principal et résultats ou conclusions).
Les facteurs explicatifs de l’évènement (pourquoi cet évènement a-t-il eu lieu?) et, s’il y a lieu, les liens de causalité avec d’autres évènements de la ligne du temps.

Tu pourras utiliser le tableau synthèse que tu as rempli au fur et à mesure de ta progression dans le chapitre afin de te préparer à l’enregistrement de ta production finale.

Tableau synthèse sur les choix politiques des années 1980 à 2000

<div class="G812 text_box" data-version="0.1.1" data-recit-block="2" style="">
    <div class="table-responsive-sm">
        <table id="myTable" class="G812aa table text-center table-primary">
            <thead class="thead-light">
                <tr>
                    <th scope="col">Date</th>
                    <th scope="col">Évènement</th>
                    <th>Objectif principal</th><th>Résultat ou conclusion</th>

</tr>
            </thead>
            <tbody>
                <tr id="row_1" class="success">
                    <td class=" "></td>
                    <td>
                        
                        
                        
                    </td>
                    <td>
                        <div style="text-align: left;">Obtenir le droit de négocier la souveraineté politique et l’association économique du Québec.</div>
                        
                        
                    </td><td></td>
                </tr>
                <tr id="row_2">
                    <td class=""></td>
                    <td>
                        
                        
                        
                    </td>
                    <td>
                        <div style="text-align: left;">Rapatrier la Constitution canadienne au Canada. Réformer la Constitution.</div>
                        
                        
                    </td><td></td>
                </tr>

</tbody>
        </table>
    </div>
    <br>
</div>

<div class="G812 text_box" data-version="0.1.1" data-recit-block="2" style="">
    <div class="table-responsive-sm">
        <table id="myTable" class="G812aa table text-center table-success">
            <thead class="thead-light">
                <tr>
                    <th scope="col">Date</th>
                    <th scope="col">Évènement</th><th>Objectif principal</th><th>Résultat ou conclusion</th>

</tr>
            </thead>
            <tbody>
                <tr id="row_1">
                    <td class=" "></td>
                    <td>
                        <div style="text-align: left;">Échec de l’Accord du Lac Meech</div>
                        
                    </td><td>Négocier une réforme de la Constitution canadienne qui convient au Québec et aux autres provinces.</td><td></td>
                </tr>
                <tr id="row_2">
                    <td class=""></td>
                    <td>
                        
                        
                    </td><td>Définir la position du Parti libéral du Québec sur les négociations constitutionnelles.</td><td></td>
                </tr>
                <tr id="row_3">
                    <td class=""></td>
                    <td>
                        
                        
                    </td><td>Étudier le statut politique et constitutionnel du Québec et fournir des recommandations à l’Assemblée nationale.</td><td></td>
                </tr><tr id="row_4">
                    <td class=""></td>
                    <td>
                        <div style="text-align: left;">Échec de l’Accord de Charlottetown</div>
                        
                    </td><td>Négocier une réforme de la Constitution canadienne qui convient au Québec et aux autres provinces.</td><td></td>
                </tr><tr id="row_5">
                    <td class=""></td>
                    <td>
                        
                        
                    </td><td>Obtenir le droit de déclencher le processus d’indépendance du Québec.</td><td></td>
                </tr>
            </tbody>
        </table>
    </div>
    <br>
</div>

Remise du projet technologique

Partage ta production avec ton enseignant.

Grille d'évaluation pour le projet technologique

Critères d'évaluation

Représentation cohérente d’une période de l’histoire du Québec et du Canada
Rigueur de l’interprétation

Voici la grille d’évaluation que ton enseignant utilisera pour corriger ton projet technologique.

Clique ici pour accéder à la version textuelle

5. Projet technologique

Caractériser et interpréter la remise en question du statut politique du Québec au Canada entre 1980 et 1995

Consignes pour le projet technologique

Remise du projet technologique

Grille d'évaluation pour le projet technologique