Suivi pédagogique

Leçon 2.2.7

Titre:

Les moteurs (utilisation)

Élément compétence visé:

Prendre connaissance des capacités du groupe moteur.

Objectif(s) de la leçon: l’élève devra être en mesure de…

Durée totale:

180

Minutes

Associer l’utilisation du moteur selon ses capacités.

Connaître les moyens pour optimiser la durée de vie et le rendement.

Contenu de la leçon:

Durée de l’enseignement

150

Minutes

1

Déterminer le rôle du couple moteur et de la puissance (HP) en lien avec les changements de rapports.

2

Reconnaître une plage d’utilisation optimale en fonction du couple maximum ainsi que sa puissance (HP).

3

Identifier et interpréter les témoins lumineux et/ou d’alertes à l’écran numérique dans un tableau de bord concernant le moteur.

4

Connaître l’effet des habitudes de conduite éco énergétique et des comportements les plus appropriés, afin de réduire la consommation de carburant.

5

Faire des liens avec des principes physiques tels que l’inertie et l’énergie cinétique.

Notes:

Assurer le lien avec les fiches de la leçon 2.2.1

Matériel disponible (cliquez sur les liens pour accéder aux documents)

Cahier de l’élève

Student book

Présentation

Présentation anglais

Liens en référence

Évaluation en aide à l’apprentissage (formatif)

Durée approximative:

30

Minutes

Le questionnaire d’aide à l’apprentissage est dans le Moodle du groupe

Test Moodle

Stratégies d’enseignement suggérées:

 Leçon 2.6.2

Titre:

Récupération préventive 2

Éléments compétence visés:

Choisir des moyens pour optimiser le rendement du système de freinage.

Objectif(s) de la leçon: l’élève devra être en mesure de…

Durée totale:

 60

Minutes

Récupérer les éléments de compétence particuliers et déficients des élèves en difficulté.

Contenus de la leçon:

Durée de l’enseignement

 60

Minutes

1

Leçons traitées: 2.2.2, 2.2.6, 2.2.8, 2.3.3, 2.2.7 et 2.4.2

Notes:

L’enseignant doit faire l’analyse des résultats des aides à l’apprentissage de tous les élèves du groupe.

À la lumière de cette analyse, créer un questionnaire sur mesure.

Matériels disponibles (cliquez sur les liens pour accéder aux documents)

Cahier de l’élève

Student book

Présentation anglais

Document de récupération Correcteur

Document de récupération Élève

Exercices supplémentaires enseignant

Résultats des aides à l’apprentissage de tous les élèves du groupe.

Stratégies d’enseignement suggérées:

Leçon 2.4.3

Titre:

Le système de freinage 3

Élément compétence visé:

Choisir des moyens pour optimiser le rendement du système de freinage.

Objectif(s) de la leçon: l’élève devra être en mesure de…

Durée totale:

120

Minutes

Déterminer des moyens d'optimisation pertinents.

Se préparer pour le test théorique sur les freins pneumatiques de la SAAQ.

Interprétation correcte des indicateurs de pression et des indicateurs lumineux du système de freinage

Contenu de la leçon:

Durée de l’enseignement

105

Minutes

1

Reconnaître les tests sur les systèmes de freinage pneumatique, électrique et hydraulique.

2

Retracer les défectuosités mineures et majeures reliées aux systèmes.

3

Connaître le fonctionnement des systèmes ABS et ESP (système de stabilité électronique - antidérapage)

4

Interprétation juste des témoins lumineux du tableau de bord, ainsi que sur  la semi-remorque.

5

Déterminer des techniques de conduite qui permettent d’optimiser de façon pertinente le rendement du système de freinage (principes physiques, rendement thermique, l’inertie, énergie cinétique et friction).

Notes:

Matériel disponible (cliquez sur les liens pour accéder aux documents)

Cahier de l’élève

Student book

Présentation

Présentation Anglais

CVL 2^e édition pages 114 à 117, 139 à 142, 150 à 153, 170 à 175,  414 à 426, 447 à 452

Guide RDS SAAQ Pages 24 à 26, 113 à 129, 150.

Liens en références

Évaluation en aide à l’apprentissage (formatif)

Durée approximative:

15

Minutes

Le questionnaire d’aide à l’apprentissage est dans le Moodle du groupe

Test Moodle

Stratégies d’enseignement suggérées: