Effectuer les calculs nécessaires à la
planification du voyage.
Déterminer l’itinéraire.
Objectif(s) de la leçon (l’élève
devra être en mesure de…):
Durée totale:
180
Minutes
Planifier des voyages à effectuer entre le Canada et les
États-Unis.
Contenus de la leçon:
Durée de l’enseignement
150
Minutes
1
Collecte de données dans des connaissements.
2
Localiser des lieux et des adresses avec les cartes
traditionnelles ainsi qu’avec un outil électronique.
3
Reconnaître des problèmes potentiels durant des trajets et
en tenir compte dans le choix du trajet optimal.
4
Établir les trajets optimaux sur la grille de
planification.
5
Estimer le temps nécessaire pour parcourir les trajets.
6
Déterminer la quantité de carburant nécessaire pour
effectuer le trajet.
7
Déterminer les endroits d'arrêt pour le carburant durant
le trajet.
8
Déterminer les endroits d’arrêts pour les repos
obligatoires.
9
Tenir compte des
particularités réglementaires nationales et internationales.
10
Planifier diverses possibilités de scénario afin de
prévoir des accommodements possibles (départs plus tôt pour rouler durant le
jour, pour éviter une tempête, etc.)
Notes:
L’évaluation
se fera à l’aide des cartes papiers temporairement
Dans toute la compétence 6, il n’y a pas de correcteur de fait pour
les itinéraires. L’intention est que l’enseignant vérifie le travail fait par
l’élève dans le but de lui donner une rétroaction. De plus, la façon de
rédiger et les choix de routes sont variables d’un enseignant à l’autre.
Matériels disponibles
Allez consulter la compétence 6 dans Moodle.
Évaluation en aide à l’apprentissage (formatif)
Durée approximative:
30
Minutes
Le questionnaire d’aide à
l’apprentissage est dans le Moodle du groupe
Stratégies d’enseignement suggérées:
PL-06.16 - Évaluation aux fins de la sanction de la compétence 6
Leçon
6.16
Titre:
L’évaluation
aux fins de la sanction.
Éléments
compétence visés:
S’informer sur le voyage à
effectuer.
Rechercher de l’information sur
les cartes.
Effectuer les calculs nécessaires
à la planification du voyage.
Déterminer l’itinéraire.
Objectif(s)
de la leçon (l’élève devra être en mesure de…):
Durée
totale:
180
Minutes
Déterminer la compétence de l’élève à planifier un voyage par une
évaluation écrite de mises en situation.
Directives
:
Durée de l’enseignement
180
Minutes
1
Expliquer aux élèves le fonctionnement et les directives de
l’évaluation.
2
Compléter la fiche de suivi global du groupe.
3
Le document d’aide à la
révision pour chaque élève en échec doit être photocopié et remis à
l’enseignant ressource du groupe pour planifier la récupération et la reprise
de l’évaluation.
Notes:
Possibilité de se référer aux normes et modalités d’évaluation.
2.6.2.9 Des précautions sont prises pour
respecter la confidentialité des épreuves au moment de la correction.
2.7.1.2 Les résultats des épreuves sont
transmis par écrit et individuellement aux élèves en utilisant la
fiche «aide à la révision».
Matériels
disponibles
Allez consulter la compétence 6 dans Moodle.
Stratégies
d’enseignement suggérées:
Faire retourner les bureaux pour
que les élèves soient de dos face à l’enseignant.