Effectuer
les calculs nécessaires à la planification du voyage
Déterminer l’itinéraire.
Objectif(s) de la leçon (l’élève
devra être en mesure de…):
Durée totale:
180
Minutes
Connaître le fonctionnement d’une carte municipale.
Établir un trajet simple.
Contenus de la leçon:
Durée de l’enseignement
150
Minutes
1
Interpréter judicieusement les symboles et les données.
2
Localiser des lieux et des adresses sur la carte.
3
Déterminer judicieusement les distances.
4
Établir des choix appropriés de trajets entre deux
adresses.
5
Établir le lien d’un trajet débuté à partir de la carte
provinciale vers la carte municipale ou l’inverse.
Exemple: prendre la carte provinciale pour planifier un
voyage de Magog vers Montréal.
Notes:
Dans toute la compétence 6, il n’y a pas de
correcteur de fait pour les itinéraires. L’intention est que l’enseignant
vérifie le travail fait par l’élève dans le but de lui donner une
rétroaction. De plus, la façon de rédiger et les choix de routes sont variables
d’un enseignant à l’autre.
Matériels disponibles
Allez consulter la compétence 6 dans Moodle.
Évaluation en aide à l’apprentissage (formatif)
Durée approximative:
30
Minutes
L’évaluation aide à
l’apprentissage dans Moodle était la leçon 6.4 qui fait maintenant partie de
la leçon 6.3
Stratégies d’enseignement suggérées:
PL-02.6.4 - Récupération de la compétence 2
Leçon 2.6.4
Titre:
Récupération
Éléments compétence visés:
Distinguer les particularités d’un
camion..
Prendre connaissance des
capacités du groupe moteur
Choisir les modes d’utilisation
du système de transmission du mouvement.
Choisir des moyens pour optimiser
le rendement du système de freinage.
Prendre connaissance des
capacités et des limites des systèmes de suspension et de direction, ainsi
que des roues.
Objectif(s)
de la leçon:
Durée
totale:
180
Minutes
Analyser et récupérer les éléments de compétence particuliers et
déficients du ou des élèves en difficultés suite à l’évaluation aux fins de
sanction.
Contenu :
Durée de l’enseignement
180
Minutes
1
L’ensemble de la compétence.
Notes:
L’enseignant doit faire l’analyse des résultats des aides à
l’apprentissage de tous les élèves du groupe.
À la lumière de cette analyse, créer un questionnaire sur mesure.