Laboratoire 1
Dans ce onzième cours, vous devez effectuer les apprentissages suivants :

  • Visionnez les vidéos sur les différentes techniques et équipements;
  • Répondre aux questions sur certaines des vidéos.


Vous devez effectuer la lecture des techniques suivantes dans le CAHIER DE TECHNIQUE :Positions de la personne au lit

  • Exercices actifs et passifS
  • Application de la chaleur ou du froid localement
  • Écharpe
  • Attelle et orthèse
  • Bandage élastique
  • Prothèses de la hanche et du genou
  • Utilisation des béquilles
  • Utilisation d’une marchette
  • Utilisation de la canne
  • Signes neurovasculaires et soins pour membre plâtré
  • Traction ou élongation


Une fois le visionnement et les lectures effectués, vous devez effectuer la pratique des techniques suivantes : 

  • Écharpe
  • Bandage élastique
  • Utilisation des béquilles
  • Utilisation d’une marchette
  • Signes neurovasculaires
  • 6:43

     

    Laboratoire #1.1 

    Création d'un plâtre jambe complète

     

    • La vidéo montre comment mettre une attelle du pied: placer le patient en flexion légère, pied droit à 90 degrés, ajouter de la ouate et fermer correctement l'attelle pour assurer un bon maintien.

    C'est le moment de tester vos connaissances !

    Lien vers la vidéo

  • Laboratoire #1.2 

    Écharpe triangulaire (Installation)

     

    • Une attelle doit être : 
    • Suffisamment rigide pour offrir un bon soutien ; 
    • Rembourrée pour offrir confort et soutien ; 
    • Suffisamment longue pour couvrir la région qui s’étend au-delà de l’articulation distale et proximale ; 
    • Suffisamment grande pour immobiliser la blessure et éviter que les extrémités de l’os se déplacent et coupent les tissus, les muscles, les nerfs et les vaisseaux sanguins.

    Lien vers la vidéo

  • 7:02

     

    Laboratoire #1.3 

    Les béquille (ajuster/marcher/ s'assoir/etc)

     

    Dans cette vidéo, vous allez apprendre comment ajuster vos béquilles à la bonne hauteur et comment marcher en toute sécurité.

    À la suite du visionnement du vidéo, vous devez répondre aux questions.. 

    Chaque question est une opportunité d'apprendre !

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  • 7:02

    Laboratoire #1. 4 

     

     

    La canne (types/réglage/utilisation)

    La canne de marche est désormais un outil utilitaire crucial pour les personnes âgées, en rééducation ou en situation de handicap. Le bon choix dépend du type de canne, de la poignée, de la hauteur, et de l'embout, assurant ainsi confort et sécurité lors de son utilisation.

    À la suite du visionnement du vidéo, vous devez répondre aux questions.

    Allez-y, montrez ce que vous avez compris !

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  • 5:19

     

    Laboratoire #1.5  

    Les marchettes ou déambulateurs (type /réglage/utilisation)

     

    Guillemette, ergothérapeute, présente comment choisir un déambulateur. 

    EXEMPLE :

      • Hélène doit opter pour un rollator à 4 roues pour l'extérieur. 
      • Michel préfère un déambulateur à 3 roues pour l'extérieur. 
      • Jacqueline a besoin d'un déambulateur à 2 roues pour l'intérieur. 
      • Jean-Christophe, un cadre de marche pour intérieur..

    Réfléchissez bien et choisissez vos réponses !

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  •  

    Laboratoire #1.6 

    Pansement moignon 

     

    LA VIDÉO EST EN ANGLAIS.

    VEUILLEZ VOUS CONCENTRER SUR L'EXÉCUTION DES PANSEMENTS.

    Si vous le désirez, vous pouvez activer les sous-titres:

    Résumé de la vidéo

    Cette vidéo passe en revue les différentes méthodes d’emballage d’une amputation sous le genou. Vous devez observer la technique appropriée pour réduire le volume et façonner correctement le membre atteint..

    À vos méninges. 

    Lien vers la vidéo

  • 1:43

     

    Laboratoire #1.7 

    Attèle du poignet

     

    • L'attelle de poignet est fabriquée à partir de matériaux élastiques et respirants aux propriétés compressives et ergonomiques optimales. Ses éclisses amovibles et ajustables permettent une immobilisation totale en flexion palmaire et dorsiflexion.

    C'est le moment de tester vos connaissances !

    Lien vers la vidéo

    Not available unless: The activity Laboratoire #1.6 Pansement moignon is marked complete
  • 3:24

    Laboratoire #1.8 

    Attèle du genou

     

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Lien vers la vidéo

    Not available unless: The activity Laboratoire #1.7 Attèle du poignet is marked complete
  • Laboratoire #1.9 

    Botte orthopédique (ou botte de marche) 

     

    Botte de marche pneumatique à coque rigide Indications :

    • Entorse de la cheville modérée ou sévère (grade 2 ou 3).
    • Fracture stable du 1/3 inférieur de la jambe et/ou fracture du pied.
    • Immobilisation post-opératoire

    Lien vers la vidéo

    Not available unless: The activity Laboratoire #1.8 Attèle du genou is marked complete
  • 1:51

     

    Laboratoire #1.10 

    ATELLE ZIMMER pour genou

     

    Découvrez comment mettre en place l’attelle de genou Zimmer.

    Ce dispositif médical est conseillé pour toute pathologie exigeant une immobilisation en extension du genou.

     Osez répondre, c'est comme ça qu'on progresse !

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  • Laboratoire #1.11

     Exercices passifs et actifs

     

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

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  • Laboratoire #1.12

     Signes neurovasculaires

     

    Afin conceptualiser vos apprentissages, visionnez cette vidéo.

    Lien vers l'activité

    EXERCICE

    Une fois le visionnement de la vidéo effectué, vous devez répondre au questionnaire suivant. 

    Lien vers l'activité

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  • Laboratoire #1.13

    Signes neurovasculaires

    La surveillance des signes neurovasculaire permet d’évaluer le degré de sensibilité du membre atteint, son apport sanguin et sa mobilité.
    TÂCHE :
    Inscrire sur un feuille les questions et/ou les surveillances à effectuer pour chacune des étapes des signes neurovasculaire (CCMSPRO).
    C : Couleur
    : Chaleur
    M : Mobilité
    S : Sensibilité
    P : Pouls
    R : Retour capillaire < 3 sec.
    O : Œdème
    Une fois le travail complété, vous devez effectuer la correction à l'aide de vos documents et, si nécessaire, le faire vérifier par l'enseignant.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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